用 Claude for Teachers 做 Check for Understanding 時，最容易犯的一個錯誤是：
「幫我出 5 題測驗。」
問題不是 Claude 不會出題。
而是如果你沒有先告訴它「到底要確認學生懂什麼」，AI 很容易做出看起來完整，實際上只是在考記憶的題目。
今天只學一個方法：
出題以前，先寫清楚「學生要做到什麼＋怎樣才算真的懂」。
第一步：不要只寫課程主題
例如今天教的是：
「五年級分數乘法。」
這只是一個主題。
它沒有告訴 Claude：
學生今天到底應該學會哪一件事。
所以不要只輸入：
「幫五年級學生出 5 題分數乘法。」
先多想一步。
第二步：把目標改成「學生要能做到什麼」
例如：
學生要能用自己的方式解釋，為什麼 1/2 × 1/3 會比 1/2 小。
這時候學習目標就開始變得可以觀察。
因為老師真正想知道的，不再只是：
學生會不會算出答案。
而是：
他是不是理解「乘上一個小於 1 的數，結果為什麼可能變小」。
第三步：再加上「怎樣才算真的懂」
接下來再補一句：
如果學生能算對、能說明原因，而且遇到不同數字仍能做出相同判斷，就視為真正理解。
現在 Claude 才知道：
不能只出三題幾乎一樣的計算題。
它需要檢查不同層次。
例如：
會不會算。
能不能解釋。
換一個情境還會不會判斷。
甚至能不能暴露常見的錯誤理解。
最後再交給 Claude
你可以把指令寫成：
「五年級數學，今天的學習目標是：學生要能解釋為什麼一個分數乘上小於 1 的分數後，結果可能變小。
我判斷學生真正理解的證據是：能算對、能解釋原因，而且換一組數字後仍能正確判斷。
請做一個短時間的理解檢查。
只需要 3 題：
第 1 題檢查基本操作。
第 2 題故意設計成能暴露常見誤解。
第 3 題要求學生用一句話解釋自己的判斷。
最後告訴我，每一題是在檢查什麼。」
重點不是照抄這段 Prompt。
而是記住前面兩格：
學生要做到什麼。
什麼表現才算真的懂。
為什麼不能直接叫 AI 多出幾題？
因為「答對」和「理解」不是完全相同的事。
學生可能：
記住公式。
模仿剛才老師做過的例題。
猜中選擇題。
甚至只是看到題型就知道該套哪一個步驟。
結果看起來全對，換一種問法卻不會了。
所以理解檢查真正想找的，不只是分數。
而是學生現在腦中怎麼想。
這也是 Anthropic 對 Check for Understanding 的定位：建立短小、符合學習標準的理解檢查，讓老師看到學生的思考，再決定下一步要教什麼。
目前這項新的 Teaching Skill 上線時先支援數學。
一分鐘記住今天的方法
以後要讓 AI 幫你做理解檢查，不要先從：
「幫我出幾題。」
開始。
先寫：
學生要做到什麼？
再寫：
我要看到什麼，才相信他真的懂？
最後才叫 AI 出題。
這樣 AI 做的就比較不像一張隨機測驗。
而比較像老師真正需要的東西：
幫你找出下一步該繼續教，還是應該先停下來補觀念。
今天，和 AI 一起進步一點。
每天學會一個 AI 技巧。
每天節省一點時間。
每天提升一點能力。
SasaDaily，陪你一起成長。
推薦閱讀
AI 一分鐘教學｜2026/08/16：用 ChatGPT 測驗前，先設定「先答、再解析、錯題重考」
